导师风采——张和平
发布人:管理员发布时间:2017-04-24浏览次数:1047
姓名:张和平
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职称:副教授
基本情况
华中科技大学教育科学研究院博士,在教师教育、比较教育、思维能力测量评估与课程开发等领域开展研究。承担过教育部人文社科项目、湖北省教科规划重点研究项目、湖北省教育厅人文社科项目,参与过国家自然科学基金、美国Ford基金等研究项目。2014-2015年在美国新泽西州薛顿霍尔(Seton Hall)大学教育学院访学。在《中国高等教育》《复旦教育论坛》《学术论坛》等核心期刊发表学术论文多篇。北美比较与国际教育学会(CIES)、世界比较教育学会(WCCES)和香港比较教育学会会员。
从2017年至2019年被聘为华中师范大学专业硕士生导师。
主要研究方向
教师教育、比较教育、批判性思维测量与课程开发
开设课程
《教育研究方法》、《中外教育史》、《批判性思维》、《教师职业技能训练》、《快速记忆》、《快速阅读》
近年的科研项目、专著与论文、专利、获奖
承担的科研项目:
(1)公立本科高校教师科研生产率的影响因素研究(2015-2018),教育部人文社科研究项目(批号15YJC880125),负责人。
(2)我国大学本科生高阶学习的促进策略研究(2016-2018),湖北省教育厅人文社科研究项目(批号16Y204),负责人。
(3)湖北省民办高校退出机制研究(2011-2012),湖北省教育厅人文社科研究项目(批号2011jytq027),负责人。
(4)高校教师科研生产率的分类与评价研究——基于湖北省属高校的抽样调查(2013-2014),湖北省教育科学十二五规划重点项目(批号2013A037),负责人。
(5)“中国高校教师质量提升:研究与试点”子课题“手机教学平台与课堂教学质量”──湖北第二师范学院公共数学课准实验试点(2016-2017)(合同编号HBES2016-3175),华中科技大学委托横向科研项目(经费10万元),负责人。
(6)专业硕士研究生实践教学研究:基于国内外比较的视角(2016-2017),校级申硕重点研究课题(批号XK2016SS19),负责人。
(7)大学课堂讨论的设计策略:基于教改试验的行动研究(2016-2018),校级教研课题(批号X2015020),负责人。
(8)大学教师评价的效能研究(2012-2015),国家自然科学基金面上项目 (批号71273101),主要研究骨干。
(9)非211普通公立地方本科院校教师评价指标的研究与试点(2012-2014),美国福特(Ford)基金教育项目,主要研究骨干。
(10)专业学位与行业任职资格的衔接研究(2007-2011),教育部人文社会科学研究项目,排第5。
(11)班主任专业化的成长途径研究(2006-2008),湖北省教育厅人文社科研究项目,排第2。
(12)大学教学同行评价体系建构与运行研究(2014-2016)(批号DIA130297),全国教育科学十二五规划(教育部重点课题),排第2。
代表性著作:
(1)捐赠讲席:美国大学聘用顶尖学者的有效途径.中国高等教育(CSSCI,中文核心),2013(3).
(2)基于科研论文产出的中国研究型大学教授分类及特征 .复旦教育论坛(CSSCI,中文核心),2015(6).
(3)高校绩效拨款中的政府控制与结果导向:大学自治会被削弱吗?.学术论坛(CSSCI,中文核心),2015(2).
(4)研究型大学引资与引智同行:加州大学捐赠讲席制度的特征.湖北大学学报(CSSCI,中文核心),2016(5).
(5)哈佛大学教与学倡议项目及其对我国大学的启示.现代教育科学,2016(7).
(6)CDIO学习评价对教师教育的启示.教师教育论坛,2014(6).
(7)美国教师教育的实践案例及其启示.湖北第二师范学院学报,2016(11).
(8)我国公办高校财务困境的成因及对策.当代经济,2010(11).
(9)论高校校友捐赠中的利益诉求.二十一世纪校长,2010(4).
(10)论可就业能力视野下的大学人才培养模式改革.宁夏师范学院学报,2011(2).
(11)班主任工作精要.山西科技出版社,2011.(主编)
(12)班主任理论与实务.首都师范大学出版社,2007.(参编)
(13)职后培训助力幼儿园教师专业发展.湖北教育,2015(5).
(14)价值哲学主体性原则与大学教师评价.湖北第二师范学院学报,2015(5).
(15)Gender, Scientific Output and Cumulative Advantage Effect: an Empirical Study Based on a Survey of Faculty in Mainland China and Hong Kong. Comparative Education Society of Hong Kong(CESHK) Annual Conference 2014(2014年香港比较教育年会),2014(2).
(16)论大学教师评价的主体.台湾暨南国际大学第九届两岸学者论坛学术论文集,2012(10).
(17)Postdoctoral training and faculty research productivity. Washington CIES 2015(华盛顿2015年比较与国际教育学会年会),2015(3).
(18)Does Scale Effects Exist in University Development: Evidence from the United States. XVI World Congress of Comparative Education Societies - Dialecties of Education: comparative perspective. August 22-26,2016,Beijing,China.(第16届世界比较教育学会),2016(8).
(19)薪酬与大学教师的科研生产率:一个实证分析. 2016年湖北省教育经济学年会(湖北黄冈),2016(10).
(20)从“准教师”到“教师”的美国经验.中国教师报.2016年11月23日(第15版).