多方联动举行“自主生长式校本教研”习明纳活动
发布人:管理员发布时间:2022-05-09浏览次数:591
5月5日下午,我校教科院“自主生长式校本教研”习明纳在线上举行。活动邀请了新洲区教师培训中心科研处主任杜新红、光谷第六小学校长李明菊、驻香港部队秭归希望小学校长邓向东、新洲区邾城街中心小学副校长汤江萍及韶关市第八中学语文科组长刘艳婷等专家出席;我校联合培养研究生及及部分本科生参加。活动由“小学教研活动专题研究”授课教师潘海燕教授主持。
本次活动主要依据“习明纳”基本规程,围绕“自主生长式校本教研”这一主题进行探讨。20级研究生钱贞熹、陈珑丹,19级研究生高莉先后对自身近期学习研究收获与困惑进行了分享。钱贞熹从校本教研的基本概念和自主生长式校本教研的主要内容出发,结合实际探讨了当前课例研究存在的问题及解决对策,并展望了未来线上教研的模式与可能面临的挑战。根据自身学习情况提出了三点疑惑:中年教师在教研中的角色与发展、学生参与教研的可能性以及当前中小学开展教研存在的困难。陈珑丹在对理论进行概括的同时,将理论真正运用到自己的实习经历中,提出了师范生如何实现自主式生长,以及新手教师容易遇到的发展问题。高莉认识到了自主生长式校本教研的价值,并对一线教师在开展中如何规避问题提出自己的疑问。
杜新红主任就三位同学的疑问逐一进行了解答,并结合自身工作经历,就该理论的内涵作出详细的解释。光谷六小胡萍老师表示,其学校引入“自主生长式校本教研”理论后,以六分研修(分类研修、分专题研究、分年段研修等)为载体,帮助新手教师积极将自身的事例经验转化成类经验,实现从新手教师到成熟教师的转变。汤江萍校长详细分享了学校按“自我经验”嬗变过程来设计校本教研活动流程的9个环节,并在双减背景下,提出学校教师要做足“三清”功课,以提高作业品质,提升教学质量。邓向东校长向大家介绍了秭归希望小学的教研活动现状,并且表示将积极推进“自主生长式校本教研”模式。刘艳婷老师分享了广东省韶关市第八中学“三化三论式”的经验革取策略。“三化”即同行讨论结构化、讨论方法多样化、经验整合图表化,“三论”即同行课例讨论、同行主题讨论、同行测评讨论。该策略使学校教师在个体个例中体验到成长的乐趣,同时还诱发了群体群课的群生群长的良好状态。
活动最后,我校教科院陈纳教授充分肯定了“自主生长式校本教研”理论对教师教研的促进作用,并且提出了该理论能不断完善、不断实践与应用的期待。