姓名：胡马琳
生日：1990年10月
职称：副教授
♦基本情况：
副教授，华中师范大学教育学博士，湖北师范大学兼职硕士生导师，主要从事学前教育基本原理、学前教育管理与政策、早期教育、家庭教育研究，主持全国教科规划教育部青年项目、教育部人文社科项目、湖北省社科基金后期资助项目、湖北省教育科学规划重点项目、重庆市教育科学规划重点项目等8项，并参与多项国家级、省部级课题的研究，参编教材1部，在《全球教育展望》、《教育科学》、《华南师范大学学报(社会科学版)》等刊物上发表论文20余篇，其中2篇文章被《人大复印报刊资料》全文转载，1篇文章被《高等学校文科学术文摘》摘录，作为主要成员参与《重庆市家庭教育指导大纲》的编写，成果被重庆市人民政府采纳并作为文件颁布。2024年获CNKI年度“高被引学者Top1%”。
♦主要研究方向：学前教育基本原理、学前教育管理与政策、早期教育研究
♦开设课程:主要承担《学前儿童科学教育》、《学前儿童社会教育》、《教师职业道德与学前教育政策法规》、《教育研究方法》等本科生教学工作，承担《园本教研活动专题研究》、《园本教学研究的设计与实施》研究生课程的教学工作。
♦科研项目：
1.主持度教育部人文社会科学研究一般项目“数字赋能农村学前教育高质量发展的内在机理与实现路径研究”，2024年。
2.主持湖北省社科基金一般项目（后期资助项目）“农村幼儿园教育质量管理体系的理论构建与路径优化研究”，2024年。
3.主持湖北省教育科学规划重点课题“新人口形势下幼儿园托幼一体化发展路径研究”，2024年。
4.主持校级教学改革研究项目“基于BOPPPS模型高校学前教育专业课程混合式教学设计”，2024年。
5.主持湖北教师教育研究中心开放课题“数字化转型背景下农村幼儿园教师数字素养的提升研究”，2025年。
6.主持全国教育科学规划青年专项课题“乡村振兴战略下西南地区农村学前教育公共服务能力提升机制研究”，2018年。
7.主持重庆市教育科学规划重点课题“教育公平视域下重庆市普惠性民办幼儿园服务能力提升机制研究”，2017年。
♦论文：
1.我国学前教育可持续发展评价指标体系及其测算[J].华南师范大学学报(社会科学版),CSSCI，2024,(02).
2.OECD国家高质量学前教师队伍建设的行动与启示[J].全球教育展望,CSSCI，2022(09).
3.学前教育现代化的中国维度:内涵、特征与路径[J].教育研究与实验,CSSCI，2022(02).
4.我国民办园普惠化的动力、运行机制及其政策制度优化[J].教育科学,CSSCI，2019(01).
5.我国0-3岁婴幼儿照护服务制度变迁：轨迹、逻辑与趋势[J].理论月刊,CSSCI扩展版，2022(06).
6.促公平提质量：新西兰学前教育财政投入体系及启示[J].比较教育学报,CSSCI扩展版，2021(06).
7.我国0-3岁婴幼儿托育政策的价值取向变迁研究[J].教育学术月刊,CSSCI扩展版，2021(10).
8.教育标准化背景下我国学前教育标准体系建设的进展、问题与完善对策[J].现代教育管理,CSSCI扩展版，2021,(01).
9.乡村振兴战略下的农村学前教育[J].河北师范大学学报(教育科学版),北大核心，2020(04).
10.从家规到国法：论我国家庭教育立法的现实诉求与责任分担[J].当代教育论坛,北大核心，2020,(04).
11.公益普惠视角下我国学前教育事业发展的回顾与展望——基于2009～2018年全国教育时序数据的实证分析[J].早期教育,2021(25).
12.新西兰游戏小组的财政资助体系及其启示[J].幼儿教育,2021(Z3).
13.基于社会学视角的幼儿越轨行为审视与反思[J].教师教育论坛,2018(06).
14.高等院校学前教育专业人才培养模式的研究与探索——以C校为例[J].江苏幼儿教育,2017(04).
16.小区配套幼儿园所获政府支持的现状调查与思考——以湖北省武汉市为例[J].幼儿教育,2017,(33).